Objectif pédagogique :

Cette formation a pour but d’aider le collaborateur à être capable de :

• Définir les aspects de la fonction et des responsabilités du tuteur

• Accompagner l’intégration

• Etablir une relation de confiance et propice à l’apprentissage et à la transmission de savoir

• Identifier et transmettre ses compétences

• Evaluer l’apprentissage

• Acquérir une méthodologie pour la mise en œuvre des outils de préparation d’animation et d’évaluation d’une formation

• Adapter son discours et comportement au travers le besoin et l’énergie du groupe

• Maitriser sa communication verbale et non verbale

Niveau de connaissance préalablement requis :

Pas de niveau scolaire minimum requis - Compréhension et utilisation de la langue française.

Avoir un savoir-faire technique à transmettre, une connaissance particulière.

Avoir un gout prononcé pour l’envie de transmettre.

Public concerné :

Toutes personnes amenées à assurer à temps partiel ou complet des formations internes et/ou externes et à tutorer

Durée :

21 heures 

Effectif :

3 à 10 stagiaires

Tarif et Lieu :

En INTER-ENTREPRISE :
35€ HT/ Heure par Stagiaire – Soit 735€ HT/ stagiaire
dans nos locaux au 426 RUE CHARLES LADAME – 60880 JAUX

En INTRA-ENTREPRISE :
1200€ HT/ Jour – Soit 3600€ HT
dans vos locaux ou dans nos locaux de JAUX

Encadrement de la Formation :

Formateur consultant confirmé

Moyens techniques et Méthodes pédagogiques :

L’action de formation se déroulera en présentiel.

Celle-ci débutera par une présentation du formateur et de chacun des stagiaires et se déroulera dans le respect du programme de formation qui aura été préalablement remis aux stagiaires, et ce, suivant une alternance d’exposés théoriques et d’exercices pratiques.

Livret pédagogique remis à chaque stagiaire.
Diaporama exposé par vidéo projection, Paper bord

Outils utilisés : Diaporama exposé par vidéo projection, Paper bord

Programme :

Bien situer le rôle du tuteur pour bien se positionner : 1ere journée matin

• Identifier les enjeux liés au développement du tutorat et situer son rôle

• Identifier ses propres motivations, et son rôle, en tant que tuteur

• Définir le rôle des autres acteurs: service RH, manager, centre de formation…

Se préparer à exercer son rôle de tuteur : 1ere journée matin

• Identifier les situations de travail formatrices

• Repérer les compétences clés à maîtriser

• Construire les outils de l'accompagnement: grilles d'observation ; livret de suivi

• Savoir établir une relation "juste" et trouver la bonne distance

• Identifier les principaux pièges liés à l'accompagnement et savoir les éviter

Accompagner et former sur le terrain : 1ere journée après midi

• Prendre du recul pour mieux formaliser ses propres savoir-faire

• Identifier les multiples façons d'apprendre

• Prendre en compte les différences intergénérationnelles

• Communiquer en situation de formation individuelle

• Évaluer les compétences acquises

Les enjeux de la formation de formateur : 2eme journée matin

• Rôle du formateur interne

• Les enjeux de la fonction de formateur interne

• Les 3 fonctions de l’animation

• Être expert ne suffit pas!

• Les conditions de réussite

Démarrer une animation : 2eme journée matin/après midi

• Les peurs du démarrage

• Briser la glace

• Construire sa trame, gérer le temps

• Communiquer efficacement

• La cohésion du groupe

Construire un module : 2eme journée après midi

• La construction du support

• Les moyens à disposition du formateur

• Les supports de formation

• Gérer les temps

• Le déroulement d’une session

• Préparer une séquence

• Synoptique

• Travail sur un exemple de construction de module pédagogique

Les tensions dans l’animation : 3eme journée matin

• Les tensions et les situations conflictuelles

• Les différents types de participants

• L’adulte en apprentissage

L’efficacité de la communication : 3eme journée matin

• Le son, la voix…. Son impact

• Les différentes techniques: le brainstorming

• Faire participer activement un groupe

• Désamorcer une situation de conflit potentiel

• Les silences: buts et finalités pédagogiques

Les méthodes et les techniques pédagogiques différents types de participants : 3eme journée après midi

• Les méthodes didactiques : exposés, cours magistraux, méthodes affirmatives-interrogatives

• Les méthodes actives : méthode des cas, audiovisuelles

• L'adéquation méthodes/ supports pédagogiques : aide pédagogique

• Les moyens pédagogiques : transparents, retroprojecteur, ordinateur +vidéo projecteur, mind mapping

• Les techniques pédagogiques en fonction de la méthode d’intégration: visuel, auditif, kinesthésique

L’évaluation de la formation : 3eme journée après midi

• L'objectif pédagogique de début, final

• Le cahier des charges 

• Evaluer en groupe en formation

• Conclure une formation

• Exemple d'évaluation

Moyens d'évaluation mise en oeuvre et suivi :

Afin de permettre d’évaluer les acquis de la formation, il sera demandé à chaque stagiaire, pendant la formation de réaliser des exercices de mises en pratique, échanges / Question– Réponses, tout au long de la formation.

Ces exercices permettront de vérifier si les principes découlant de la formation ont bien été acquis par chacun d’entre eux.
Un debrief oral des acquis entre le formateur et le stagiaire aura lieu en fin de formation.

Les résultats de l’évaluation seront remis à chaque stagiaire sous la forme d’une attestation visée par l’organisme de formation, et ce, postérieurement au stage afin de permettre à l’organisme de formation de disposer du temps nécessaire pour évaluer les acquis.
Une feuille d’émargement individuelle sera conjointement signée par le formateur et chaque stagiaire, à l’issue de chaque demi-journée de formation.

Un questionnaire d’évaluation de la satisfaction stagiaire à “chaud” sera rempli par le stagiaire.

Compétences visées :

• Disposer des éléments et supports nécessaires pour accueillir, intégrer et réussir le transfert de compétences à des personnes au sein de l'entreprise

• Concevoir des actions de formation.

• Animer des actions de formation.

• Se constituer une "boîte à outils" de techniques pédagogiques efficaces et faciles à mettre en œuvre.

• Déjouer les déviances de l'animation en groupe